Leímos en las salitas, el patio y la Biblioteca del Jardín. Visitamos la Biblioteca del Colegio y la Biblioteca del Niño, en Adrogué. Participamos, como cada año, de la Maratón Nacional de Lectura organizada por la Fundación El Libro. Las familias también se sumaron activamente, trayendo a las salas cuentos, poesías y canciones de María Elena Walsh, además de colecciones especialmente seleccionadas para dramatizar.
Como colegio, sostenemos que, para que un niño se transforme en un lector, es necesario acercarlo precozmente al libro y leerles en voz alta. Por eso, reafirmamos nuestro compromiso con los alumnos y extendemos a las familias la invitación a construir el hábito de la lectura, donde solo tres elementos son necesarios: un niño, un libro y un adulto comprometido.
La lectura en la infancia tiene una gran relevancia desde los primeros contactos de los bebés con canciones de cuna, cuentos y rimas. Esos encuentros iniciales con las palabras literarias comienzan a construir los vínculos con la belleza del lenguaje, propiciando profundos procesos psíquicos, intelectuales, afectivos y simbólicos.
Los ayuda a desarrollar su imaginación y aprender sobre el mundo que los rodea. Además, mejora su vocabulario, riqueza lingüística, memoria y concentración, contribuyendo a una mayor agilidad mental y un aumento en su cultura, lo cual beneficia su desempeño académico.
La Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), con su Programa de Promoción de la Lectura (2019), destaca que pensamiento y lenguaje van de la mano. Este hábito enriquece el pensamiento abstracto, colabora a superar conflictos vitales y brinda herramientas para que los niños se identifiquen con personajes, proyecten sus emociones y encuentren resoluciones a diversas situaciones.
El lenguaje, además de nombrar objetos, posibilita la comunicación, la expresión de emociones y el fortalecimiento del vínculo familiar. Un contacto temprano y positivo con el libro contribuye significativamente a la construcción de nuestra subjetividad, identidad personal y familiar.
Desde la SAP destacan: “La lectura es una excelente actividad para desarrollar habilidades para la vida: ejercita funciones cerebrales, enriquece el vocabulario, mejora la expresión, desarrolla el pensamiento, la imaginación y la creatividad, y abre las puertas hacia la libertad individual”.
En esta línea, te invitamos a escuchar a Miguel Salas, destacado doctor y profesor de Lengua y Literatura, quien nos ofrece orientaciones prácticas y sencillas para fomentar el amor por la lectura en los niños:
«Pensar en la literatura como arte posibilita concebir la enseñanza de las prácticas de oralidad, lectura y escritura literarias, preservando su sentido estético en articulación con otros lenguajes y expresiones. Es decir, este objeto de enseñanza recoge las maneras en que la musicalidad de los textos, las metáforas y las repeticiones propias del lenguaje literario circulan y se comparten en la vida social, en relación con el propósito de formar lectores, hablantes, oyentes y escritores en torno a lo literario.
Este modo de concebir el objeto de enseñanza supone la formación de sujetos críticos y sensibles, capaces de disfrutar, conmoverse, emocionarse, divertirse, soñar y jugar con el lenguaje literario».
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